2020年9月30日 / 最終更新日時 : 2021年3月6日 webmaster ICT教育/プログラミング教育全般 「どこが『分からない』かが分からない」をなくすには? - PAD(Problem Analysis Diagram)の紹介 - 分からないことを分かるようにするには「分ける」ことが大切です。そのための分析ツールがPAD(Problem Analysis Diagram)です。PADはプログラムの設計図とも言えるものです。基本的には3つのパーツ(通常の処理、繰り返し(ループ)、条件分岐)を覚えるだけですので小学生にもかんたんにマスターできるのでオススメです。
2020年9月23日 / 最終更新日時 : 2021年2月19日 webmaster ICT教育/プログラミング教育全般 ドローンでプログラミングをしてみよう - DJI Tello – 編 ① ドローンプログラミングの紹介。DIJ Tello編。
2020年9月16日 / 最終更新日時 : 2021年2月19日 webmaster ICT教育/プログラミング教育全般 プログラムが分からないときは処理をひとつひとつ順を追って再現してみよう(手動でステップ実行の話) プログラムが分からないときは処理をひとつひとつ順を追って再現(手動でステップ実行)してみましょう。
2020年9月10日 / 最終更新日時 : 2021年2月19日 webmaster お知らせ 【参加無料】第2回 オンライン保護者会のお知らせ みなさん、こんにちは。埼玉県さいたま市浦和区にあるロボット・プログラミング教室「ロボ団北浦和校」です。 今回はオンライン保護者会のお知らせです。 【イベント概要】元リクルートのトップセールスから、東京都で義務教育初の民間 […]
2020年9月2日 / 最終更新日時 : 2021年2月19日 webmaster ICT教育/プログラミング教育全般 小学生にはロボットプログラミングがなぜ良いのか? 小学生などまだ抽象的思考力が発達していない段階ではいきなりテキストコーディングをするタイプのプログラミング言語よりも、ロボットプログラミングが適しています。なぜなら自分で作ったプログラムの結果が現実となって現れるため理解しやすいためです。この傾向はピアジェによる発達心理学的な見地からも支持されています。